孩子們?cè)谕嬉嬷瞧磮D游戲時(shí)所學(xué)到的一切，實(shí)際上都包含了優(yōu)美的動(dòng)作、觀察力、專注力、耐心、邏輯思維、解決問(wèn)題的能力，以及應(yīng)付挫折的能力！而且對(duì)于兒童拼圖品牌廠家來(lái)說(shuō)始終有一個(gè)執(zhí)念，每個(gè)教育孩子發(fā)展都是通過(guò)不同的個(gè)體。

說(shuō)話有早晚、走路有快慢、男孩兒一樣喜歡車、女孩兒就是喜歡一個(gè)布娃娃……家長(zhǎng)們有沒(méi)有注意到，當(dāng)她們的孩子學(xué)會(huì)了一項(xiàng)技能，她們就會(huì)飛速趕上。比如拼圖，如果你對(duì)2塊感興趣，20塊會(huì)不會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后？與其之間糾結(jié)“我的孩子自己為什么我們不喜歡玩拼圖”，不如行動(dòng)起來(lái)，投入到娃喜歡的事情當(dāng)中去，靜等娃開竅。但是你能做的不僅僅是等待花兒開放，而是行動(dòng)。喚起孩子的好奇心是第一步，有興趣的親不妨試一試。

不要進(jìn)行過(guò)多問(wèn)題糾結(jié)“娃愛不愛拼圖”這件事，投其所好也很Nice。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，有兩種常見的謎拼圖類型: 進(jìn)階拼圖和主題拼圖。在高級(jí)拼圖的精神，每個(gè)階段是配對(duì)的同一主題的不同數(shù)量的拼圖塊。進(jìn)階拼圖已經(jīng)開始的2-3個(gè)階段，拼圖塊兒數(shù)遞增的幅度會(huì)比較研究密集，旨在通過(guò)培養(yǎng)自己孩子對(duì)拼圖的興趣，樹立孩子的自信心，建立一個(gè)整體與部分的邏輯結(jié)構(gòu)關(guān)系，特別適合剛剛學(xué)習(xí)入門的孩子。

除了拼圖品牌廠家的發(fā)展理念，拼圖材質(zhì)過(guò)硬之外，它的畫面干凈整潔，更接近社會(huì)現(xiàn)實(shí)；它的進(jìn)階設(shè)計(jì)理念同時(shí)也是由動(dòng)物和車兩個(gè)不同主題進(jìn)行縱向結(jié)構(gòu)升級(jí)，縱向中又?jǐn)U展了橫向的知識(shí)面，實(shí)現(xiàn)了真正的升級(jí)打怪。拼圖入口的年齡是18米，從頭兩塊開始。如果孩子有明確的偏好，可以從孩子喜歡的主題入手。比如小動(dòng)物和汽車的主題更容易引起孩子的興趣。

如果一個(gè)孩子入門比較晚，可以通過(guò)根據(jù)當(dāng)前年齡選擇拼圖難度；如果自己孩子不接受，考慮返回上一階段繼續(xù)不斷嘗試。然后，根據(jù)每個(gè)孩子的個(gè)體差異，父母需要根據(jù)孩子的拼圖練習(xí)逐漸增加難度。在這個(gè)階段和他們一起玩的父母需要極大的耐心。你可能會(huì)看到，孩子手里的拼圖玩具被完美地詮釋為“360度旋轉(zhuǎn)”，但還是無(wú)處安放。

孩子們?cè)谄磮D的過(guò)程管理中會(huì)形成這樣一個(gè)整體與部分之間的邏輯結(jié)構(gòu)關(guān)系。有的寶寶拼圖從邊緣開始，有的寶寶從中間開始，還有的寶寶從任意一塊兒作為研究起點(diǎn)；有的寶寶可以通過(guò)分析觀察生活細(xì)節(jié)問(wèn)題尋找相匹配的拼塊兒，有的寶寶通過(guò)不停的試錯(cuò)尋找能夠正確的拼塊兒……但無(wú)論是哪一種方法，只有寶寶自己摸索出來(lái)的規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)，才能實(shí)現(xiàn)真正的為他自己所用。