對(duì)于拼圖，可能會(huì)有的父母說(shuō)，我的孩子不會(huì)玩拼圖，不會(huì)撿碎片，不知道把碎片放在拼圖游戲里。有的家長(zhǎng)說(shuō)我家孩子好像對(duì)兒童玩具拼圖沒(méi)什么興趣，就撿起來(lái)看了看就扔了。還有的家長(zhǎng)說(shuō)本來(lái)玩的好好的，忽然之間就不想玩了。不會(huì)玩嗎？不喜歡嗎？其實(shí)不然。寶寶玩拼圖的能力可以一步一步攀登，但引導(dǎo)孩子愛(ài)上拼圖需要技巧。

如何讓寶寶自己愛(ài)上拼圖活動(dòng)游戲呢？看到散碎的零件完全無(wú)感，根本問(wèn)題不是我們想象中的想要自己拼命把它拼好的樣子，說(shuō)好的執(zhí)拗期呢？但是益智的興趣能力并不是天生的，孩子要選擇正確的益智，要得到恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，要讓孩子有興趣，真正的“動(dòng)手”。

1、教孩子一些拼圖技巧

技巧上的引導(dǎo)很重要，面對(duì)生活一團(tuán)“碎片”在娃不知所措的同時(shí)，我們可以通過(guò)教給娃一些工作技巧。通過(guò)觀察學(xué)會(huì)思考謎題之間的關(guān)系。做拼圖是一種教孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的方法，一種解決問(wèn)題的方法。拿到一個(gè)拼圖之后，我沒(méi)有急著教她“拼”。而是先引導(dǎo)她觀察，聽(tīng)上去進(jìn)行簡(jiǎn)單，其實(shí)，過(guò)程并沒(méi)有想象中順利。事實(shí)上，孩子一開(kāi)始都會(huì)感到困惑，所以繼續(xù)引導(dǎo)她，這樣孩子就會(huì)逐漸有一個(gè)上、下、左、右的概念。

初期，父母啟發(fā)式的提問(wèn)，其實(shí)我們就是相當(dāng)于把解決這些問(wèn)題的思考這個(gè)過(guò)程可以展示給孩子看。如果塊數(shù)較多，可以通過(guò)引導(dǎo)孩子先把大色塊區(qū)域同色的拼圖一起發(fā)展放在一堆，縮小研究范圍。對(duì)于沒(méi)有玩過(guò)拼圖游戲的孩子來(lái)說(shuō)，如果他們提供的類型一開(kāi)始太難，就會(huì)出現(xiàn)能力錯(cuò)配，不僅會(huì)削弱他們的自信心，還會(huì)感到沮喪，自然就不玩了。所以，應(yīng)該進(jìn)行選擇一個(gè)適合自己孩子的年齡、類型的拼圖來(lái)玩。

2、孩子喜歡的主題

孩子最喜歡的主題是更快的吸引孩子的興趣，男生和女生喜歡不同的主題。選對(duì)了一個(gè)主題，興趣也能迅速發(fā)展提升！如果你只是給孩子一個(gè)困難的拼圖游戲，很容易感到無(wú)聊和沒(méi)有挑戰(zhàn)性。拼圖游戲并不像十多年前那樣單調(diào)，今天的風(fēng)格，玩法越來(lái)越多樣化，當(dāng)孩子自己完成一階的拼圖后，不要著急進(jìn)階，先觀察孩子的實(shí)際工作情況以及是否存在可以直接到達(dá)這個(gè)問(wèn)題難度水平，要保持絕不超綱的原則來(lái)給孩子學(xué)習(xí)進(jìn)階。

孩子們最快樂(lè)的時(shí)候就是把一塊一塊的亂七八糟的拼圖拼成一幅美麗的圖畫(huà)。